Eğitimde Kuram ve Uygulama » Cilt: 11 Sayı: 3

Makaleler

4. An overview of application measurement and evaluation in Turkish language and literature education / Türk dili ve edebiyatı eğitiminde ölçme ve değerlendirme uygulamalarına genel bir bakış

Sayfa : 787-815

5. Analysis of the problem-based learning implementations: Students’ and tutors’ perceptions and actions / Probleme dayalı öğrenme uygulamalarının incelenmesi: Öğrenci ve akademisyenlerin algıları ve rolleri

Özlem Ateş , Ali Eryılmaz

Sayfa : 816-833

6. A teaching tool for classroom teachers: Interactive word walls and word walls activities / Sınıf öğretmenleri için bir öğretim aracı: etkileşimli kelime duvarı ve etkinlikleri

Mustafa Kocaarslan , Ahmet Yamaç

Sayfa : 834-850

Araştırma Makalesi

7. THE EFFECTS OF VEE DIAGRAMS, CONCEPT MAPS, DIAGNOSTIC BRANCHED TREE ON ATTITUDES TO MATHEMATICS COURSE AND SUCCESS

Betül Polat , Nuri Doğan

Sayfa : 851-874

8. The effect of creativity drama on 4-5 aged of children’s developmental qualities / Yaratıcı dramanın 4-5 yaş çocuklarının gelişim özellikleri üzerindeki etkisi

Erkan Yaman , Miray Özözen Danacı , Nuray Eran

Sayfa : 875-893

9. Exploring teachers’ experiences and practices in inclusive classrooms of model schools / Model okulların kaynaştırıcı sınıflarında öğretmenlerin uygulamaları ve deneyimlerinin araştırılması

Uzair Hassan , Mushtaque Hussaın , İram Parveen , Joiciane De Souza

Sayfa : 894-915

10. The effect of individual and group argumentation on student academic achievement in force and movement issues / Kuvvet ve hareket konularında bireysel ve grupla argümantasyonun öğrencilerin akademik başarılarına etkisi

Ramazan Demirel

Sayfa : 916-948

11. An examination of preservice science teachers’ representational modality preferences during computer-supported knowledge organization /Fen bilgisi öğretmen adaylarının bilgisayar destekli bilgi düzenleme sürecindeki gösterim türü tercihlerinin incelenmesi

Bahadır Namdar

Sayfa : 949-970

12. The relationship between EFL learners’ learning styles and their scores in audio and video-mediated L2 listening tests/İngilizce’yi yabancı dil olarak öğrenen öğrencilerin öğrenme biçimleri ile işitsel ve hem görsel hem işitsel dinleme testlerindeki puanl

Nazlınur Göktürk , Ayşe Altay

Sayfa : 971-988

13. 5th grade students’ attitudes toward social studies during the 4+4+4 educational system / 4+4+4 Kesintili zorunlu eğitim sisteminde 5. sınıf öğrencilerinin sosyal bilgiler dersine yönelik tutumları

Emin Kılınç , İlker Dere

Sayfa : 989-1003

14. The effect of mastery learning model supported with reflective thinking activities on medical students’ critical thinking skills/Yansıtıcı düşünme etkinlikleriyle destekli tam öğrenme modelinin tıp fakültesi öğrencilerinin eleştirel düşünme düşünme beceri

Şenel Elaldı , Çetin Semerci

Sayfa : 1004-1020

15. Middle school mathematics teachers' competencies in using information technology / Ortaokul matematik öğretmenlerinin bilişim teknolojileri yeterlilikleri

Hasan Çakır , Nezih Önal

Sayfa : 1021-1042

16. Evaluation of the thesis based on critical thinking skill in terms of critical writing criteria / Eleştirel düşünme becerisine yönelik yapılan tezlerin eleştirel yazma ölçütleri açısından değerlendirilmesi

Ayşegül Karabay

Sayfa : 1043-1060

17. The reflections of a responsibility program prepared for primary school students: An action research / İlkokul öğrencilerine yönelik hazırlanan bir sorumluluk programının yansımaları: Bir eylem araştırması

Rukiye Aydoğan , Kerim Gundogdu

Sayfa : 1061-1088

Kapak Resmi İndir

Sayı Dosyaları

Arşiv